שעות הצהריים, בשמיים שמש חורפית נעימה, ובכניסה לבית הספר "ויצמן" מתאספים צוותי חינוך למפגש למידה מעורר השראה. צוות ביה"ס פתח את שעריו עבור צוותי החינוך בעיר שעובדים עם תלמידים על הרצף האוטיסטי בכתות התקשורת. למפגש הגיעו מנהלות ומנהלים, יועצות, מורות ומורים, מטפלים, פסיכולוגיות, ולכולם מטרה משותפת- היכרות עם מודל העבודה בבית ספר בו לומדות 5 כתות תקשורת
בחזית אולם הספורט נרגשת וגאה, עומדת מורן ארמי, מנהלת בית הספר "ויצמן" בחמש השנים האחרונות, ומי שמובילה את תהליך השילוב ופתיחת כתות התקשורת בביה"ס. מורן וצוות ביה"ס, צללו לתוך העולם החשוב והמשמעותי של שילוב כיתות חינוך מיוחד בבית הספר.
"למפגש הזה יש חשיבות רבה בעיניי ואני מאוד שמחה שקיימנו אותו", מספרת מורן. "לתפיסתי, שילוב של כתות תקשורת בתוך בית ספר לחינוך רגיל הוא מצב של win-win, כולם יוצאים נשכרים. אני שמחה על ההזדמנות לשתף צוותים אחרים במודל העבודה שלנו ".
את משנתה החינוכית, פרשה מורן בפני צוותי החינוך שהגיעו למפגש הלמידה. לדברי מורן, הרווח מתבטא בכך שילדי כיתות התקשורת נחשפים לאינטרקציות אותנטיות בביה"ס , ולומדים מתוך חיקוי התנהגות. הם מתרגלים לסביבה דינמית ולעיתים רועשת, ולומדים לבנות יחסים חברתיים עם בני גילם- גם עם תלמידי כיתת החינוך המיוחד בה הם לומדים וגם עם תלמידי השכבה כולה. הם מכירים בחוזקות שלהם ומשתמשים בהן בהפסקות ובפעילויות משותפות רבות שנעשות בין הכיתות. במקביל, תלמידי הכיתות המקבילות לומדים ומיישמים הכלה, קבלה, התחשבות וסובלנות, ערכים משמעותיים שילוו אותם לאורך חייהם.
"מבחינתי, תלמידי כתות התקשורת לומדים בתוך בית ספר רגיל כדי לקבל ערך מוסף- שזה השילוב", מסבירה מורן. ובאמת, בבית הספר מתקיימים שילובים רבים במקצועות לימוד ובתכנים חברתיים, לצד שילובים הפוכים בהם ילדי הכיתה המקבילה מצטרפים לכתה הקטנה, מעגלי שיח ומפגשים שכבתיים. בין הפעילויות והפלטפורמות המיוחדות אפשר למצוא את היוזמה של היועצות ל"פיקניק בהפתעה", היועצות מזמינות מספר תלמידים מכל כתה למפגש חברתי , מאפשרות להן לבחור מתוך תפריט הפיקניק, ומקיימות את המפגש באווירה טובה, תוך שימוש בקלפים ליצירת שיח בין המשתתפים. מיזם נוסף הינו "דלת פתוחה" של הסגניות, במהלכו מגיעים מספר תלמידים מכל כתה בשכבה לחדר ומקיימים שיח פתוח על הנעשה בבית הספר, מעלים נושאים שהתלמידות והתלמידים היו רוצים לשמר או לשפר. בכל המפגשים האלו, כמו גם בטקסים, בטיולים ובאירועים נוספים, לוקחים חלק תלמידי כיתות התקשורת יחד עם חבריהם לשכבה.
באופן טבעי, שילובן של 5 כתות תקשורת בתוך בית הספר מצריך היערכות משמעותית ומזמן אתגרים, וגם על האתגרים הללו שוחחו במפגש הלמידה- החל מסוגיות שונות הקשורות לשיגרת יום הלימודים, תחלופה של צוותים, ועד התאמות לילדים עם צרכים מיוחדים בטיולים שנתיים. לפי מורן, ההורים וקהילת בית הספר הם שותפי תפקיד מלאים, וכאשר עולה סוגיה, מכנסים מפגש ומתייעצים יחד על הדברים, בשקיפות מלאה ובחשיבה משותפת.
התגובות למפגש הלמידה היו נלהבות, מנהלים ומנהלות רבים ציינו כי המפגש היה מעורר השראה, וצוותי חינוך קיבלו רעיונות למיזמים אותם ניתן ליישם בבית הספר.
"את כתות התקשורת מלווה מערך שלם של אנשי ונשות מקצוע, פסיכולוגיות מהשפ"ח, מטפלות רגשיות, וכולם נפגשים לפגישה שבועית קבועה על הכתה. אחת לשלושה שבועות אנחנו מקיימים פגישה רחבה יותר בנוכחותי ובנוכחות גורמים נוספים עימם אנחנו רוצים להתייעץ. בביה"ס מתקיימים מפגשי הדרכה קבועים לסייעות ולצוותי המורים. הצוות ממתי"א רמת גן שמלווה את בית הספר מאוד מעורב ותומך, יש לנו מדריכה המלווה את כתות התקשורת ומומחית תחום נוספת המלווה תלמידים בשילוב יחידני. הנוכחות שלהן בבית הספר משמעותית מאוד, והצוות נעזר בהן רבות", מספרת מורן.
קרן הרשקוביץ, מדריכת מתי"א המלווה את כתות התקשורת בבית הספר, מצטרפת למחמאות על תהליכי העבודה בבית הספר: "את רעיון הביקור ב"ויצמן" העלינו לאור העובדה שנפתחו השנה מספר כיתות תקשורת חדשות בעיר. גישתם של מנהלי בתי הספר מאוד משמעותית לשילוב כתות חינוך מיוחד בבית הספר, במסרים שהם מעבירים, במודלינג, בשיתוף ההורים ובהיערכות. מורן והצוות שלה מהווים מודל נפלא ומעורבותה של מורן בתהליך השילוב גדולה מאוד. מורן עומדת מאחורי הצוות שלה בכל אתגר, ויוצרת יחד איתם את השילוב המיוחד בשכבות. צוות המורות והמורים בבית הספר מלמד גם את כתות החינוך המיוחד וגם את הכתות המקבילות, והשילוב הוא חלק בלתי נפרד מהתרבות של בית הספר, מחלחל לכל הצוות ותלמידי בית הספר".
בסיומו של מפגש הלמידה, כשברקע התחלפו תמונות מהפעילות העניפה בבית הספר לצלילי השיר "שווים", אי אפשר היה שלא לראות את התרגשותה של מורן וצוות ביה"ס, ואת ניגוב הדמעה המהיר. רבות דובר על צוותי חינוך מסורים העובדים מהלב, וב"ויצמן" מראים לנו , שנה אחרי שנה, כיצד עושים שילוב באהבה.
